viernes, 15 de diciembre de 2017

Community Manager en el CFIE de Ponferrada

Como en la mayoría de centros docentes públicos no universitarios de Castilla y León, en mi centro de trabajo no existe la figura de Community manager como tal, aunque esta labor recae principalmente, en la actualidad, en el Asesor TIC del centro, que en este caso sería en mi persona. Eso sí siempre bajo las directrices marcadas por la Dirección del Centro, Dirección Provincial de Educación y del Servicio del Formación del Profesorado autonómico.

La labor de Community del centro, aunque está asumida en un sólo profesional del centro, es una labor en la que colaboran todos los miembros del equipo asesor, ya que serán éstos los que seleccionen el contenido y materiales a publicar, y lo enviarán al publicador (Asesor TIC) o "community manager" del centro.

Es difícil cuantificar el número de horas dedicadas a esta labor, ya que nuestro trabajo real y muy flutuante y variado de una semana a otra. Se podría decir, si se habla en términos medios, que se dedican a Community manager un mínimo de dos horas semanales, pudiendo esta aumentar o disminuir en función del número de eventos y convocatorias surgidas en cada semana de trabajo.

Con el salto al mundo de las Redes Sociales hemos visto cómo vamos consiguiendo la finalizad de que todos nuestros "clientes" (docentes del ambito de El Bierzo y Laciana) estén informados de todo lo que sucede en su centro de formación.


lunes, 4 de diciembre de 2017

Mi centro en la RSS, y su OLE...


 Mi centro, CFIE de Ponferrada, es un centro que tiene un seguimiento y presencia en las redes sociales dispar.
Analizados los datos de Twitte y Facebook a través de Metricool en el periodo que va de curso escolar, vemos que la presencia principal está en Twitter, aunque el número de publicaciones sean las mismas. Hecho que es debido a que usamos un sistema de sindicación que todo lo que publicamos en Twitter se publica simultáneamente en Facebook.
Es de destacar que no somos muy activos en el plano publicador, ya que no salimos a una publicación por día. Esto se debe, en gran medida, a una política de centro de publicar aquello que es relevante para nuestros seguidores, ya que informar es nuestra prioridad, no ganar "followers".
Si comparamos seguidores en una y otra plataforma, vemos que claramente estamos mucho mas presentes en Twitter que en Facebook, lo cual demuestra nuetra teoría de que el tipo de red y los contenidos publicados se ajusta más al carácter analítico y dinámico de Twitter. Desde nuestro debut en las RSS decidimos apostar más por ésta ya que nuestra información, para que llegue a su destinatario, debe ser clara y breve. 

Para comprender un poco esta breve reflexión de las Redes Sociales en nuestro centro, es importante comprender el OLE (Entorno Organizativo de aprendizaje) de nuestra institución, que se resume en la siguiente imagen:

jueves, 30 de noviembre de 2017

La Web de mi Centro

Los espacios web de los centros educativos deben, lo primero, servir para informar y unir a la comunidad educactiva, y después, todo lo siguiente... Espacio agradable, definitorio de la institución que represntan, ser periodiacmente actualizado de acuerdo con la vida real del mismo,... De nada sirve que sea bonito sino transmite nada.

Si me remito a la web de mi instución, ésta no es estéticamente gran cosa, ya que está hecha con una plantilla "clónica" en un gestor de contenidos que se nos facilita desde la Consejería de Educación de Castilla y León, pero si hace lo que tiene que hacer, informar a sus cliente potenciales, dar servicios administrativos, y está sindicadas con nuesras redes sociales, por lo que las novedades que se publican, automáticamente son reflejadas en Twitter y Facebook.
Si os interesa la dirección es cfieponferrada.centros.educa.jcyl.es
Los aspectos que más cuidamos, es que sus contenidos sean lo más accesibles y actualizados posible, y cargados de contenidos visuales multimedia.

 CURACIÓN DE CONTENIDOS - EL COMMUNITY MANAGER

viernes, 24 de noviembre de 2017

Atributos del Community Manager Educativo

Un Community Manager Educativo debe ser, ante todo, un buen conocedor de su entorno educativo. Si no conoces tu relidad, mal puedes hablar y publicar sobre tu centro en las RSS.
A través de tu figura de Community, tienes y debes crear tu marca en la RED, y unificar a todos bajo esa imagen coorporativa... Todos debemos ir debajo del mismo paragüas y el mismo criterio.
Es imprescindible ser un ente atemporal, puesto que se debe comunicar en el momento y realidad en que se vive; y en relación a ésto ser lo más analítico posible para saber qué, cuándo y por qué publicar. Ser el termómetro de tu imagen en la web. Cúidala, es muy importante.
El buen community será el dinamizardor del centro, ya que si él no participa o impulsa, mal podrá contar las experiencias de su centro.
Y por último, y no menos importante, en este cóctel de atributos, no pude faltar, el de buen comunicador... deberás siempre hablar en el lenguaje que tu comunidad educativa o clientes potenciales puedan entender, pero sin olvidar a quién o quienes representas; por que la redación y ortografía van implícitas... La imagen que tú des de tu institución en la Red, será la imagen real que el mundo tendrá de ella... cuida siempre el qué, el cómo, el cuándo, y el cómo.

jueves, 23 de noviembre de 2017

JaviTIC en el #EduMOOC Community Manager Educativo (2ª edición)

¿Quién soy...?
La mayoría que me conocen en mi trabajo, Asesor del Área de TIC del CFIE de Ponferrada, me conocen como JaviTIC, ya que desde hace ya ocho curso me dedico a enseñar a docentes a usar las TIC en su realidad del aula y a promocionar la formación continua del profesorado y la innovación educativa, sobre todo, en el Área de las TIC.... Aunque mi nombre real sea Javier Fernández Álvarez, conocido en la red como masqueunlapiz, por tener una web con ese nombre, dedicada a mi trabajo.
Dedidí inscribirme en este MOOC de Community Manager Educativo (2ª edición), porque creo que es un tema que debemos potenciar mucho en los centros educativos; y enseñar cómo debemos aprovechar las redes sociales y mejorar su uso.
Del propio MOOC espero que pueda mejorar mis conocimientos de este tema, para así poder instruir a los docentes de mi ámbito de influencia.

jueves, 27 de febrero de 2014

#eduPLEmooc... mis reflexiones



EL Curso "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional Docente" ha sido, para mí, una experiencia innovadora desde el punto de vista formativo. Ha conseguido que un gran número de profesionales relacionados con el binomio Educación y TIC expongan sus experiencias o conozcan por primera vez cómo dar a conocer al mundo la realidad de su trabajo diario; y lo que aún más importante, la posibilidad de compartirlo entre iguales, enriqueciendo así su experiencia, y por supuesto, su entorno personal de apredizaje.

De los aspectos que más destacaría, positivamente hablando, es ver el entusiamo y dedicación  de mucho de los participantes y el dinamismo de la propia actividad. Leer comentarios en twitter, entradas de blog, infografías,... me ha hecho ver que hay múltiples maneras de llegar con las TIC aún mismo sitio... al aula y por supuesto al alumno. También, destacaría la posibilidad que nos ha dado de ponernos en contacto y conocer a docentes intreresados en los mismo temas, y ver que en la  mayoría de los casos compartimos los mismos puntos de vista. "Enseñar con y en la realidad en que vivimos", es decir, no podemos dar las espalda a las TIC ya que nuestros alumnos/as han nacido con ellas y por tanto necesitamos seguir formándonos y enseñando con y en ellas.

Como aspecto negativo, la obligatoriedad de darse de alta en muchas de las plataformas, que a mi modo de ver no han enriquecido en nada la divulgación de contenidos del curso, ya que lo al final lo que conseguimos fue duplicar nuestras publicaciones en la red, y alimentar, si cabe, más la sobreabundacia de contenidos en la red. Si publicamos en twitter, porque hacer lo mismo en diigo, por ejemplo... Otro aspecto que quizás se debería revisar es la aplicación didáctica de mucho de lo aprendido, enseñar el funcionamiento de una herramienta está muy bien, pero enseñar a usarla en le aula sería perfecto. Somo docentes y necesitamos saber para... Enseñanza por competencias no sólo contenidos.


jueves, 20 de febrero de 2014

La Educación mirando al futuro. #MOOcafé



Realizado la práctica de MOOCafé ayer, participando en dos ocasiones, con los compañeros que nos hemos unido a la Comunidad de Gooogle+ Web 2.0 (http://goo.gl/RKZefV) tengo que resaltar que me ha parecido una gran experiencia. No sólo por las posibilidades de utilizar la tecnología de Hangout, la cual abre un gran abanico en el ámbito educativo, sino por las reflexiones que hemos podido sacar en cuanto a lo que esperamos de una educación en el futuro. Bien hay que decir, que existió debate e incluso posiciones encontradas en algún punto clave de nuestro "teledebate" (y algún que otro problema técnico), pero en el fondo todos hemos coincidido, que la Educación del Futuro debe y tiene que estar ligada a las nuevas tecnologías, y sobre todo unida fuertemente para que de una vez por todas se nos dignifique en nuestra sociedad, y se considere como un pilar importante y básico en el desarrollo y evolución de un país.

Otras conclusiones que se obtuvieron de nuestro debate, es que solemos mirar fuera de nuestras fronteras buscando soluciones mágicas, pero las soluciones las tenemos en nosotros. Eso sí, primero tenemos que creérnoslo y después mostrarlo a la sociedad para que también se lo crea, sólo con un esfuerzo continuado de todos, una mayor difusión de lo que se hace y apoyándonos en los recursos tecnológicos de los que disponemos la labor docente y la calidad en la educación será dignificada y valorada como el motor que debe ser en un país.

También no debemos olvidar que sin unos recursos y apoyo de las instituciones; y sin un marco legal estable (no cambios de Leyes Educativas por alternancia política), mucho de los esfuerzos caerán en vano. Necesitamos remar todos en una misma dirección, porque el fin común es el avance y desarrollo de un país que es y puede ser referencia en Europa y el Mundo.... porque podemos y miramos a un futuro mejor....





Mi experiencia "doble" en el #MOOCafé  me ha parecido muy interesante, y se cabe muy enriquecedora. Tuve la oportunidad y el privilegio de formar parte como moderador del debate en las dos ocasiones en la videoconferencias de Google Hangout. Lo cual supone un reto, ya que si mi labor no fuese la que se esparaba el caos podría haberse apoderado y el resultado no habría sido el que fue. Muy bueno en las dos ocasiones. Lo cual ha supuesto una mejora en mi competencia lingüística y en el uso de las tecnologías de la comunicación.

Desde el punto de vista del contenido de las misma, como ya he mencionado más arriba, fue muy buena experiencia y además amena.

Desde el punto de vista técnico, destacar que en ocasiones tuvimos problemas de conexión, pero con el buen hacer de los participantes; la paciencia que nos acompaña; y el resolutismo de los buenos docentes y profesionales de la educación sacamos adelante la experiencia magníficamente. Lo que nos ha hecho ver las enormes posibilidades de estas tecnologías dentro del campo educativo y el desarrollo de las capacidades básicas dentro de Currilum.

Para cerrar esta actividad, sólo apuntar una reflexión que me gustó mucho de "Mirem" (Compañera de la comunidad que participó en el #MOOCafé de la tarde) .... “debemos enseñar competencias... no solo dar información a los alumnos"